پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار



طرح درس حسابداری درس مفاهیم بنیادین سوخت طلب کامل و آماده

 

طرح درس حسابداری تعداد 1 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

فایل طرح درس حسابداری درس مفاهیم بنیادین سوخت طلب بین تمامی نکات مربوط  بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.

دبیران فایل تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.

در این مورد هم طرح درس حسابداری را تایید.

و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

طرح درس سالانه بر اساس طرح ملی

 

قسمتی از متن طرح درس حسابداری

هدف کلی درس :

مفاهیم بنیادین در خصوص کیفی بودن اطلاعات را بداند .
روش حذف مستقیم در سوخت طلب را بداند .

انتظارات یادگیری(اجرای هدف های رفتاری):

مفاهیم تئوری مربوط به مطالبات را می فهمد.
روشهای مربوط به ثبت مطالبا ت را می داند.
اصول و قواعد مطالبات و حذف انها را با هم ترکیب می کند و ثبت می زند
مفاهیم تئوری مربوط به سلسله مراتب خصوصیات کیفی را می فهمد.

با سوال کردن در مورد سوخت طلب نسبت به درس آگاهی نشان می دهد.
برای پاسخگویی به مسائل و سوالات داوطلب می شود
در مورد انواع خصوصیات کیفی قضاوت می کند
به تنهایی مسائل را حل می کند.
از ماشین حساب استفاده می کند.
نمودار خصوصیات کیفی را رسم می کند .

 

 

 

لینک دانلود فایل کلیک فرمایید


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

طرح درس حسابداری درس مفاهیم شناخت و اندازه گیری سوخت طلب کامل و آماده

 

طرح درس حسابداری تعداد 1 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

فایل طرح درس حسابداری درس مفاهیم شناخت و اندازه گیری سوخت طلب بین تمامی نکات مربوط  بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.

دبیران فایل تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.

در این مورد هم طرح درس حسابداری را تایید.

و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

طرح درس سالانه بر اساس طرح ملی

 

قسمتی از متن طرح درس حسابداری

هدف کلی درس :

مفاهیم بنیادین در خصوص کیفی بودن اطلاعات را بداند .
روش حذف مستقیم در سوخت طلب را بداند .

انتظارات یادگیری(اجرای هدف های رفتاری):

مفاهیم تئوری مربوط به مطالبات را می فهمد.
روشهای مربوط به ثبت مطالبا ت را می داند.
اصول و قواعد مطالبات و حذف انها را با هم ترکیب می کند و ثبت می زند
مفاهیم تئوری مربوط به سلسله مراتب خصوصیات کیفی را می فهمد.

با سوال کردن در مورد سوخت طلب نسبت به درس آگاهی نشان می دهد.
برای پاسخگویی به مسائل و سوالات داوطلب می شود
در مورد انواع خصوصیات کیفی قضاوت می کند
به تنهایی مسائل را حل می کند.
از ماشین حساب استفاده می کند.
نمودار خصوصیات کیفی را رسم می کند .

 

لینک دانلود فایل کلیک فرمایید


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

طرح درس حسابداری درس اسناد دریافتنی خرید داخلی کامل و آماده

 

طرح درس حسابداری تعداد 1 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

فایل طرح درس حسابداری درس اسناد دریافتنی خرید داخلی بین تمامی نکات مربوط  بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.

دبیران فایل تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.

در این مورد هم طرح درس حسابداری را تایید.

و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

طرح درس سالانه بر اساس طرح ملی

 

قسمتی از متن طرح درس حسابداری

هدف کلی درس :

هدف کلی درس : ثبتهای مربوط به سفته را بداند.
سفارشات در راه و مراحل خرید داخلی را بداند.

انتظارات یادگیری(اجرای هدف های رفتاری):

مفاهیم تئوری مربوط به سفته را می فهمد.
ثبت مربوط به سفته را می داند.

 

 

لینک دانلود فایل کلیک فرمایید


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

طرح درس حسابداری درس خرید خارجی اصلاحات کامل و آماده

 

طرح درس حسابداری تعداد 1 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

فایل طرح درس حسابداری درس خرید خارجی اصلاحات بین تمامی نکات مربوط  بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.

دبیران فایل تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.

در این مورد هم طرح درس حسابداری را تایید.

و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

طرح درس سالانه بر اساس طرح ملی

 

قسمتی از متن طرح درس حسابداری

هدف کلی درس :

هدف کلی درس :اعتبارات اسنادی را بشناسد .
توانایی ثبتهای مربوط به اصلاحات را بداند .

انتظارات یادگیری(اجرای هدف های رفتاری):

مفاهیم تئوری مربوط به خرید خارجی را می فهمد.
ثبتهای مربوط به خرید های خارجی را می داند.
اصول و قواعد اعتبارات را با هم ترکیب می کند و ثبت می زند
اصول و قواعد اصلاحات را با هم ترکیب می کند و ثبت می زند

لینک دانلود فایل کلیک فرمایید

 


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

طرح درس حسابداری درس ارزیابی موجودی کالا در سیستم ادواری کامل و آماده

 

طرح درس حسابداری تعداد 1 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

فایل طرح درس حسابداری درس ارزیابی موجودی کالا در سیستم ادواری بین تمامی نکات مربوط  بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.

دبیران فایل تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.

در این مورد هم طرح درس حسابداری را تایید.

و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

طرح درس سالانه بر اساس طرح ملی

 

قسمتی از متن طرح درس حسابداری

هدف کلی درس :

هدف کلی درس : محاسبه موجودی کالای پایان دوره و کالای فروش رفته را در سیستم ادواری به روشهای fifo-lifo-میانگین بداند

انتظارات یادگیری(اجرای هدف های رفتاری):

انتظارات یادگیری(اجرای هدف های رفتاری):

مفاهیم تئوری مربوط به سیستم ادواری را می فهمد.

 

 

لینک دانلود فایل کلیک فرمایید


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

طرح درس حسابداری درس ارزیابی موجودی کالا در سیستم کامل و آماده

 

طرح درس حسابداری تعداد 1 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

فایل طرح درس حسابداری درس ارزیابی موجودی کالا در سیستم بین تمامی نکات مربوط  بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.

دبیران فایل تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.

در این مورد هم طرح درس حسابداری را تایید.

و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

طرح درس سالانه بر اساس طرح ملی

 

قسمتی از متن طرح درس حسابداری

هدف کلی درس :

درس ارزیابی موجودی کالا در سیستم درس ارزیابی موجودی کالا در سیستم

انتظارات یادگیری(اجرای هدف های رفتاری):

مفاهیم تئوری مربوط به سیستم ادواری را می فهمد.
روشهای مربوط به سیستم ادواری را می داند.

 

 

لینک دانلود فایل کلیک فرمایید


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

پرسش مهر ۹۷-۹۸ رئیس جمهور تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

یکی از فراخوان‌ها و همایش‌هایی که در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ نیز همانند سال‌های گذشته برگزار می‌گردد پرسش مهر ۹۸-۹۹ رئیس جمهور است. امسال نیز همانند قبل رئیس جمهور محترم پرسش مهر ۹۹-۹۸ رئیس جمهور را در رابطه با مسائل روز جامعه برای قشر فرهنگی و دانش‌آموزان مطرح کرده است.تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

 پرسش مهر سال تحصیلی ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعیت محیط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال کرد: «محیط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»

رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محیط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شادتر شدن محیط مدارس چه کاری باید انجام دهند.

به گزارش ایسنا، حجت‌الاسلام و المسلمین رئیس‌جمهور در آیین بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید که در مدرسه دخترانه شاهد حضرت خدیجه (س) منطقه ۱۸ تهران برگزار شد، پرسش مهر سال تحصیلی ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعیت محیط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال کرد: «محیط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»

هر ساله رئیس جمهور با هدف پرورش روحیه پرسشگری و توانایی نقد و تحلیل پدیده‌ها، ایجاد تعامل بیشتر میان معلمان و دانش‌آموزان، ایجاد نشاط، شادابی و تحرک بیشتر در مدارس، ترویج و تقویت امر تحقیق و پژوهش در آموزش و پرورش، گسترش و تقویت فعالیت‌های گروهی و کشف، رشد و پرورش استعداد‌های بالقوه در مراسم گشایش مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید خطاب به دانش‌آموزان کشور، پرسشی با عنوان «پرسش مهر» مطرح می‌کند

* پرسش مهر از چه زمانی آغاز شد؟

همزمان با آغاز سال تحصیلی ۷۷ـ۱۳۷۶ پرسش مهر: تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

توسط رئیس جمهور وقت در قالب طرح بنمار مطرح شد و وی ضمن ترغیب دانش‌آموزان به تفکر و تامل بیشتر پیرامون موضوعات مهم و اساسی کشور و انقلاب، از آنان خواست راه‌حل‌های اساسی خود را به مسئولان ارائه دهند.

دومین پرسش مهر در سال ۸۰ـ۱۳۷۹

با دو پرسش مهر شامل «دین و آزادی در قانون اساسی که روح ملت و اساس وحدت ملی است، چه جایگاهی دارد؟» و «با گفت‌وگوی تمدن‌ها چگونه می‌توانیم جهانی زیباتر و انسانی‌تر بسازیم؟» مطرح شد.

سومین پرسش مهر در سال تحصیلی ۸۲ـ۱۳۸۱

با طرح ۳ پرسش مهر شامل «راز و رمز انحطاط تمدن بزرگ ایران اسلامی و طرز تلقی منفی جهان نسبت به آن چیست؟»، «انقلاب اسلامی در گشودن راه رهایی از این نگون‌ساری چه نقشی داشته است؟» و «برای رساندن کشور و ارتقای ملت به جایگاه شایسته و واقعی خود در جهان امروز و تاریخ چه باید کرد؟» برگزار شد.

در چهارمین پرسش مهر در سال ۸۳ـ۱۳۸۲

دو پرسش مهر شامل «در جهان به هم پیوسته امروز چگونه می‌توان با پرهیز از تنش‌های جهانی و دستیابی به پیشرفت‌ همه جانبه و پایدار، هویت دینی و ملی خود را حفظ کرد» و «موانع مهرورزی و عوامل خشونت اعم از ترور و جنگ در عرصه‌ جهانی چیست و مبارزه با آنها و حرکت به سوی صلح مبتنی بر عدالت چگونه میسر است؟» مطرح شد.

 

پرسش مهر پنجم در سال ۸۴ـ۱۳۸۳

برگزار شد و ۴ پرسش مهر شامل «نسبت رشد عقلانی، آزادی، برابری و اخلاق در نظام «داد بنیاد» مهدوی مورد انتظار ما چگونه است؟

پرسش مهر ششم در سال تحصیلی ۸۵ـ۱۳۸۴

شامل پرسش مهر  «چرا عدالت زیباست و رابطه عدالت با پیشرفت کشور چیست؟»

هفتمین پرسش مهر در سال ۸۶ـ۱۳۸۵

مطرح شد و شامل پرسش مهر  «نقش مهرورزی در پیشرفت و تعالی جامعه چیست؟»

سوالات پرسش مهر هشتم در سال تحصیلی ۸۷ـ۱۳۸۶

شامل پرسش مهر  «عواملی که ما را در مسیر پیشرفت همه جانبه قرار می دهد، چیست؟»

در پرسش مهر نهم در سال ۸۸ـ۱۳۸۷

پرسش مهر شامل «چه کنیم که خدمتگزار خوبی باشیم؟»،

پرسش مهر دهم در سال تحصیلی ۸۹ـ۱۳۸۸

پرسش مهر که شامل «رابطه علم با رشد، کمال و پیشرفت انسان چیست؟»

در پرسش مهر یازدهم که در سال ۹۰ـ۱۳۸۹

پرسش مهر مطرح شد و رئیس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسید «تصویری که از آینده ایران در ذهن شماست، چیست و دوست دارید ایران به کجا برسد؟».

در پرسش مهر دوازدهم که در سال ۹۱ـ۱۳۹۰

پرسش مهر مطرح شد، از دانش‌آموزان سوال شد: « اگر شما دانش‌آموزان به جای رییس‌جمهور بودید برای ساختن ایران و اعتلای نام ملت ایران و امور کشور چه می‌کردید و اولویت شما چه بود؟»

در سال تحصیلی ۹۲ـ۱۳۹۱ پرسش مهر سیزدهم

پرسش مهر مطرح شد و رئیس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسید: «سوال امسال من از شما این است که می‌خواهید در آینده چه کار کنید، اهداف شما چیست و برای جامعه و مکتب خود زندگی و زندگی جاویدان آینده چه برنامه‌ای دارید؟».

در پرسش مهر چهاردهم که در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲

پرسش مهر مطرح شد، خطاب به دانش آموزان این سوال را مطرح کرد که «اگر پدر شما رئیس جمهور باشد چه اقدامی به او توصیه می کنید تا بتواند اعتدال و میانه روی را در همه ابعاد زندگی بگستراند؟»

پرسش مهر پانزدهم که در سال ۹۳ـ۱۳۹۳

پرسش مهر مطرح شد این بود، «عزیزانم ایران ما با مشکل جدی کمبود آب روبروست. هر کدام از ما چگونه از آب های ایران می توانیم بهتر نگهداری و استفاده کنیم؟».

در پرسش مهر شانزدهم که در سال تحصیلی ۹۵ـ۱۳۹۴

پرسش مهر مطرح شد، رئیس جمهور از دانش‌آموزان سوال کرد: «به نظر شما دانش‌آموزان عزیزی که سرمایه اصلی کشور ما هستید چه فرصت های جدیدی از لحاظ علمی، فناوری، دانش، اقتصادی و روابط ما با همسایگان و همچنین با دنیا به وجود آمده است؟

پرسش مهر بیستم

رئیس‌جمهور در تکمیل پرسش مهر خود از دانش‌آموزان سراسر کشور سوال کرد: دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شادتر شدن محیط مدارس چه کاری باید انجام دهند؟

پرسش مهر که رئیس جمهور امسال مطرح کرد، بیستمین پرسش مهر و هفتمین پرسش مهر است که طرح می‌کند.

بهترین نمونه های داستان, شعر, نمایشنامه, انشا و مقاله و تحقیق برای پاسخ به پرسش شماره ۲۰ – سالتحصیلی ۹۸-۹۹ مقاله| تحقیق| انشا| داستان| شعر| نمایشنامه پرسش مهر ۹۸ دانلود مقاله پرسش مهر ۹۸

لینک های دانلود:


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

پرسش مهر ۹۷-۹۸ رئیس جمهور تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

یکی از فراخوان‌ها و همایش‌هایی که در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ نیز همانند سال‌های گذشته برگزار می‌گردد پرسش مهر ۹۸-۹۹ رئیس جمهور است. امسال نیز همانند قبل رئیس جمهور محترم پرسش مهر ۹۹-۹۸ رئیس جمهور را در رابطه با مسائل روز جامعه برای قشر فرهنگی و دانش‌آموزان مطرح کرده است.تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

 پرسش مهر سال تحصیلی ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعیت محیط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال کرد: «محیط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»

رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محیط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شادتر شدن محیط مدارس چه کاری باید انجام دهند.

به گزارش ایسنا، حجت‌الاسلام و المسلمین رئیس‌جمهور در آیین بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید که در مدرسه دخترانه شاهد حضرت خدیجه (س) منطقه ۱۸ تهران برگزار شد، پرسش مهر سال تحصیلی ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعیت محیط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال کرد: «محیط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»

هر ساله رئیس جمهور با هدف پرورش روحیه پرسشگری و توانایی نقد و تحلیل پدیده‌ها، ایجاد تعامل بیشتر میان معلمان و دانش‌آموزان، ایجاد نشاط، شادابی و تحرک بیشتر در مدارس، ترویج و تقویت امر تحقیق و پژوهش در آموزش و پرورش، گسترش و تقویت فعالیت‌های گروهی و کشف، رشد و پرورش استعداد‌های بالقوه در مراسم گشایش مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید خطاب به دانش‌آموزان کشور، پرسشی با عنوان «پرسش مهر» مطرح می‌کند

* پرسش مهر از چه زمانی آغاز شد؟

همزمان با آغاز سال تحصیلی ۷۷ـ۱۳۷۶ پرسش مهر: تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

توسط رئیس جمهور وقت در قالب طرح بنمار مطرح شد و وی ضمن ترغیب دانش‌آموزان به تفکر و تامل بیشتر پیرامون موضوعات مهم و اساسی کشور و انقلاب، از آنان خواست راه‌حل‌های اساسی خود را به مسئولان ارائه دهند.

دومین پرسش مهر در سال ۸۰ـ۱۳۷۹

با دو پرسش مهر شامل «دین و آزادی در قانون اساسی که روح ملت و اساس وحدت ملی است، چه جایگاهی دارد؟» و «با گفت‌وگوی تمدن‌ها چگونه می‌توانیم جهانی زیباتر و انسانی‌تر بسازیم؟» مطرح شد.

سومین پرسش مهر در سال تحصیلی ۸۲ـ۱۳۸۱

با طرح ۳ پرسش مهر شامل «راز و رمز انحطاط تمدن بزرگ ایران اسلامی و طرز تلقی منفی جهان نسبت به آن چیست؟»، «انقلاب اسلامی در گشودن راه رهایی از این نگون‌ساری چه نقشی داشته است؟» و «برای رساندن کشور و ارتقای ملت به جایگاه شایسته و واقعی خود در جهان امروز و تاریخ چه باید کرد؟» برگزار شد.

در چهارمین پرسش مهر در سال ۸۳ـ۱۳۸۲

دو پرسش مهر شامل «در جهان به هم پیوسته امروز چگونه می‌توان با پرهیز از تنش‌های جهانی و دستیابی به پیشرفت‌ همه جانبه و پایدار، هویت دینی و ملی خود را حفظ کرد» و «موانع مهرورزی و عوامل خشونت اعم از ترور و جنگ در عرصه‌ جهانی چیست و مبارزه با آنها و حرکت به سوی صلح مبتنی بر عدالت چگونه میسر است؟» مطرح شد.

 

پرسش مهر پنجم در سال ۸۴ـ۱۳۸۳

برگزار شد و ۴ پرسش مهر شامل «نسبت رشد عقلانی، آزادی، برابری و اخلاق در نظام «داد بنیاد» مهدوی مورد انتظار ما چگونه است؟

پرسش مهر ششم در سال تحصیلی ۸۵ـ۱۳۸۴

شامل پرسش مهر  «چرا عدالت زیباست و رابطه عدالت با پیشرفت کشور چیست؟»

هفتمین پرسش مهر در سال ۸۶ـ۱۳۸۵

مطرح شد و شامل پرسش مهر  «نقش مهرورزی در پیشرفت و تعالی جامعه چیست؟»

سوالات پرسش مهر هشتم در سال تحصیلی ۸۷ـ۱۳۸۶

شامل پرسش مهر  «عواملی که ما را در مسیر پیشرفت همه جانبه قرار می دهد، چیست؟»

در پرسش مهر نهم در سال ۸۸ـ۱۳۸۷

پرسش مهر شامل «چه کنیم که خدمتگزار خوبی باشیم؟»،

پرسش مهر دهم در سال تحصیلی ۸۹ـ۱۳۸۸

پرسش مهر که شامل «رابطه علم با رشد، کمال و پیشرفت انسان چیست؟»

در پرسش مهر یازدهم که در سال ۹۰ـ۱۳۸۹

پرسش مهر مطرح شد و رئیس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسید «تصویری که از آینده ایران در ذهن شماست، چیست و دوست دارید ایران به کجا برسد؟».

در پرسش مهر دوازدهم که در سال ۹۱ـ۱۳۹۰

پرسش مهر مطرح شد، از دانش‌آموزان سوال شد: « اگر شما دانش‌آموزان به جای رییس‌جمهور بودید برای ساختن ایران و اعتلای نام ملت ایران و امور کشور چه می‌کردید و اولویت شما چه بود؟»

در سال تحصیلی ۹۲ـ۱۳۹۱ پرسش مهر سیزدهم

پرسش مهر مطرح شد و رئیس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسید: «سوال امسال من از شما این است که می‌خواهید در آینده چه کار کنید، اهداف شما چیست و برای جامعه و مکتب خود زندگی و زندگی جاویدان آینده چه برنامه‌ای دارید؟».

در پرسش مهر چهاردهم که در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲

پرسش مهر مطرح شد، خطاب به دانش آموزان این سوال را مطرح کرد که «اگر پدر شما رئیس جمهور باشد چه اقدامی به او توصیه می کنید تا بتواند اعتدال و میانه روی را در همه ابعاد زندگی بگستراند؟»

پرسش مهر پانزدهم که در سال ۹۳ـ۱۳۹۳

پرسش مهر مطرح شد این بود، «عزیزانم ایران ما با مشکل جدی کمبود آب روبروست. هر کدام از ما چگونه از آب های ایران می توانیم بهتر نگهداری و استفاده کنیم؟».

در پرسش مهر شانزدهم که در سال تحصیلی ۹۵ـ۱۳۹۴

پرسش مهر مطرح شد، رئیس جمهور از دانش‌آموزان سوال کرد: «به نظر شما دانش‌آموزان عزیزی که سرمایه اصلی کشور ما هستید چه فرصت های جدیدی از لحاظ علمی، فناوری، دانش، اقتصادی و روابط ما با همسایگان و همچنین با دنیا به وجود آمده است؟

پرسش مهر بیستم

رئیس‌جمهور در تکمیل پرسش مهر خود از دانش‌آموزان سراسر کشور سوال کرد: دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شادتر شدن محیط مدارس چه کاری باید انجام دهند؟

پرسش مهر که رئیس جمهور امسال مطرح کرد، بیستمین پرسش مهر و هفتمین پرسش مهر است که طرح می‌کند.

بهترین نمونه های داستان, شعر, نمایشنامه, انشا و مقاله و تحقیق برای پاسخ به پرسش شماره ۲۰ – سالتحصیلی ۹۸-۹۹ مقاله| تحقیق| انشا| داستان| شعر| نمایشنامه پرسش مهر ۹۸ دانلود مقاله پرسش مهر ۹۸

لینک های دانلود:


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

پرسش مهر ۹۷-۹۸ رئیس جمهور تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

یکی از فراخوان‌ها و همایش‌هایی که در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ نیز همانند سال‌های گذشته برگزار می‌گردد پرسش مهر ۹۸-۹۹ رئیس جمهور است. امسال نیز همانند قبل رئیس جمهور محترم پرسش مهر ۹۹-۹۸ رئیس جمهور را در رابطه با مسائل روز جامعه برای قشر فرهنگی و دانش‌آموزان مطرح کرده است.تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

 پرسش مهر سال تحصیلی ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعیت محیط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال کرد: «محیط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»

رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محیط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شادتر شدن محیط مدارس چه کاری باید انجام دهند.

به گزارش ایسنا، حجت‌الاسلام و المسلمین رئیس‌جمهور در آیین بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید که در مدرسه دخترانه شاهد حضرت خدیجه (س) منطقه ۱۸ تهران برگزار شد، پرسش مهر سال تحصیلی ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعیت محیط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال کرد: «محیط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»

هر ساله رئیس جمهور با هدف پرورش روحیه پرسشگری و توانایی نقد و تحلیل پدیده‌ها، ایجاد تعامل بیشتر میان معلمان و دانش‌آموزان، ایجاد نشاط، شادابی و تحرک بیشتر در مدارس، ترویج و تقویت امر تحقیق و پژوهش در آموزش و پرورش، گسترش و تقویت فعالیت‌های گروهی و کشف، رشد و پرورش استعداد‌های بالقوه در مراسم گشایش مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید خطاب به دانش‌آموزان کشور، پرسشی با عنوان «پرسش مهر» مطرح می‌کند

* پرسش مهر از چه زمانی آغاز شد؟

همزمان با آغاز سال تحصیلی ۷۷ـ۱۳۷۶ پرسش مهر: تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

توسط رئیس جمهور وقت در قالب طرح بنمار مطرح شد و وی ضمن ترغیب دانش‌آموزان به تفکر و تامل بیشتر پیرامون موضوعات مهم و اساسی کشور و انقلاب، از آنان خواست راه‌حل‌های اساسی خود را به مسئولان ارائه دهند.

دومین پرسش مهر در سال ۸۰ـ۱۳۷۹

با دو پرسش مهر شامل «دین و آزادی در قانون اساسی که روح ملت و اساس وحدت ملی است، چه جایگاهی دارد؟» و «با گفت‌وگوی تمدن‌ها چگونه می‌توانیم جهانی زیباتر و انسانی‌تر بسازیم؟» مطرح شد.

سومین پرسش مهر در سال تحصیلی ۸۲ـ۱۳۸۱

با طرح ۳ پرسش مهر شامل «راز و رمز انحطاط تمدن بزرگ ایران اسلامی و طرز تلقی منفی جهان نسبت به آن چیست؟»، «انقلاب اسلامی در گشودن راه رهایی از این نگون‌ساری چه نقشی داشته است؟» و «برای رساندن کشور و ارتقای ملت به جایگاه شایسته و واقعی خود در جهان امروز و تاریخ چه باید کرد؟» برگزار شد.

در چهارمین پرسش مهر در سال ۸۳ـ۱۳۸۲

دو پرسش مهر شامل «در جهان به هم پیوسته امروز چگونه می‌توان با پرهیز از تنش‌های جهانی و دستیابی به پیشرفت‌ همه جانبه و پایدار، هویت دینی و ملی خود را حفظ کرد» و «موانع مهرورزی و عوامل خشونت اعم از ترور و جنگ در عرصه‌ جهانی چیست و مبارزه با آنها و حرکت به سوی صلح مبتنی بر عدالت چگونه میسر است؟» مطرح شد.

 

پرسش مهر پنجم در سال ۸۴ـ۱۳۸۳

برگزار شد و ۴ پرسش مهر شامل «نسبت رشد عقلانی، آزادی، برابری و اخلاق در نظام «داد بنیاد» مهدوی مورد انتظار ما چگونه است؟

پرسش مهر ششم در سال تحصیلی ۸۵ـ۱۳۸۴

شامل پرسش مهر  «چرا عدالت زیباست و رابطه عدالت با پیشرفت کشور چیست؟»

هفتمین پرسش مهر در سال ۸۶ـ۱۳۸۵

مطرح شد و شامل پرسش مهر  «نقش مهرورزی در پیشرفت و تعالی جامعه چیست؟»

سوالات پرسش مهر هشتم در سال تحصیلی ۸۷ـ۱۳۸۶

شامل پرسش مهر  «عواملی که ما را در مسیر پیشرفت همه جانبه قرار می دهد، چیست؟»

در پرسش مهر نهم در سال ۸۸ـ۱۳۸۷

پرسش مهر شامل «چه کنیم که خدمتگزار خوبی باشیم؟»،

پرسش مهر دهم در سال تحصیلی ۸۹ـ۱۳۸۸

پرسش مهر که شامل «رابطه علم با رشد، کمال و پیشرفت انسان چیست؟»

در پرسش مهر یازدهم که در سال ۹۰ـ۱۳۸۹

پرسش مهر مطرح شد و رئیس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسید «تصویری که از آینده ایران در ذهن شماست، چیست و دوست دارید ایران به کجا برسد؟».

در پرسش مهر دوازدهم که در سال ۹۱ـ۱۳۹۰

پرسش مهر مطرح شد، از دانش‌آموزان سوال شد: « اگر شما دانش‌آموزان به جای رییس‌جمهور بودید برای ساختن ایران و اعتلای نام ملت ایران و امور کشور چه می‌کردید و اولویت شما چه بود؟»

در سال تحصیلی ۹۲ـ۱۳۹۱ پرسش مهر سیزدهم

پرسش مهر مطرح شد و رئیس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسید: «سوال امسال من از شما این است که می‌خواهید در آینده چه کار کنید، اهداف شما چیست و برای جامعه و مکتب خود زندگی و زندگی جاویدان آینده چه برنامه‌ای دارید؟».

در پرسش مهر چهاردهم که در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲

پرسش مهر مطرح شد، خطاب به دانش آموزان این سوال را مطرح کرد که «اگر پدر شما رئیس جمهور باشد چه اقدامی به او توصیه می کنید تا بتواند اعتدال و میانه روی را در همه ابعاد زندگی بگستراند؟»

پرسش مهر پانزدهم که در سال ۹۳ـ۱۳۹۳

پرسش مهر مطرح شد این بود، «عزیزانم ایران ما با مشکل جدی کمبود آب روبروست. هر کدام از ما چگونه از آب های ایران می توانیم بهتر نگهداری و استفاده کنیم؟».

در پرسش مهر شانزدهم که در سال تحصیلی ۹۵ـ۱۳۹۴

پرسش مهر مطرح شد، رئیس جمهور از دانش‌آموزان سوال کرد: «به نظر شما دانش‌آموزان عزیزی که سرمایه اصلی کشور ما هستید چه فرصت های جدیدی از لحاظ علمی، فناوری، دانش، اقتصادی و روابط ما با همسایگان و همچنین با دنیا به وجود آمده است؟

پرسش مهر بیستم

رئیس‌جمهور در تکمیل پرسش مهر خود از دانش‌آموزان سراسر کشور سوال کرد: دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شادتر شدن محیط مدارس چه کاری باید انجام دهند؟

پرسش مهر که رئیس جمهور امسال مطرح کرد، بیستمین پرسش مهر و هفتمین پرسش مهر است که طرح می‌کند.

بهترین نمونه های داستان, شعر, نمایشنامه, انشا و مقاله و تحقیق برای پاسخ به پرسش شماره ۲۰ – سالتحصیلی ۹۸-۹۹ مقاله| تحقیق| انشا| داستان| شعر| نمایشنامه پرسش مهر ۹۸ دانلود مقاله پرسش مهر ۹۸

لینک های دانلود:


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

پرسش مهر ۹۷-۹۸ رئیس جمهور تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

یکی از فراخوان‌ها و همایش‌هایی که در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ نیز همانند سال‌های گذشته برگزار می‌گردد پرسش مهر ۹۸-۹۹ رئیس جمهور است. امسال نیز همانند قبل رئیس جمهور محترم پرسش مهر ۹۹-۹۸ رئیس جمهور را در رابطه با مسائل روز جامعه برای قشر فرهنگی و دانش‌آموزان مطرح کرده است.تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

 پرسش مهر سال تحصیلی ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعیت محیط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال کرد: «محیط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»

رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محیط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شادتر شدن محیط مدارس چه کاری باید انجام دهند.

به گزارش ایسنا، حجت‌الاسلام و المسلمین رئیس‌جمهور در آیین بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید که در مدرسه دخترانه شاهد حضرت خدیجه (س) منطقه ۱۸ تهران برگزار شد، پرسش مهر سال تحصیلی ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعیت محیط مدارس اختصاص داد و از دانش آموزان سوال کرد: «محیط مدرسه از نظر شما چگونه است؟»

هر ساله رئیس جمهور با هدف پرورش روحیه پرسشگری و توانایی نقد و تحلیل پدیده‌ها، ایجاد تعامل بیشتر میان معلمان و دانش‌آموزان، ایجاد نشاط، شادابی و تحرک بیشتر در مدارس، ترویج و تقویت امر تحقیق و پژوهش در آموزش و پرورش، گسترش و تقویت فعالیت‌های گروهی و کشف، رشد و پرورش استعداد‌های بالقوه در مراسم گشایش مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید خطاب به دانش‌آموزان کشور، پرسشی با عنوان «پرسش مهر» مطرح می‌کند

* پرسش مهر از چه زمانی آغاز شد؟

همزمان با آغاز سال تحصیلی ۷۷ـ۱۳۷۶ پرسش مهر: تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محیط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است

توسط رئیس جمهور وقت در قالب طرح بنمار مطرح شد و وی ضمن ترغیب دانش‌آموزان به تفکر و تامل بیشتر پیرامون موضوعات مهم و اساسی کشور و انقلاب، از آنان خواست راه‌حل‌های اساسی خود را به مسئولان ارائه دهند.

دومین پرسش مهر در سال ۸۰ـ۱۳۷۹

با دو پرسش مهر شامل «دین و آزادی در قانون اساسی که روح ملت و اساس وحدت ملی است، چه جایگاهی دارد؟» و «با گفت‌وگوی تمدن‌ها چگونه می‌توانیم جهانی زیباتر و انسانی‌تر بسازیم؟» مطرح شد.

سومین پرسش مهر در سال تحصیلی ۸۲ـ۱۳۸۱

با طرح ۳ پرسش مهر شامل «راز و رمز انحطاط تمدن بزرگ ایران اسلامی و طرز تلقی منفی جهان نسبت به آن چیست؟»، «انقلاب اسلامی در گشودن راه رهایی از این نگون‌ساری چه نقشی داشته است؟» و «برای رساندن کشور و ارتقای ملت به جایگاه شایسته و واقعی خود در جهان امروز و تاریخ چه باید کرد؟» برگزار شد.

در چهارمین پرسش مهر در سال ۸۳ـ۱۳۸۲

دو پرسش مهر شامل «در جهان به هم پیوسته امروز چگونه می‌توان با پرهیز از تنش‌های جهانی و دستیابی به پیشرفت‌ همه جانبه و پایدار، هویت دینی و ملی خود را حفظ کرد» و «موانع مهرورزی و عوامل خشونت اعم از ترور و جنگ در عرصه‌ جهانی چیست و مبارزه با آنها و حرکت به سوی صلح مبتنی بر عدالت چگونه میسر است؟» مطرح شد.

 

پرسش مهر پنجم در سال ۸۴ـ۱۳۸۳

برگزار شد و ۴ پرسش مهر شامل «نسبت رشد عقلانی، آزادی، برابری و اخلاق در نظام «داد بنیاد» مهدوی مورد انتظار ما چگونه است؟

پرسش مهر ششم در سال تحصیلی ۸۵ـ۱۳۸۴

شامل پرسش مهر  «چرا عدالت زیباست و رابطه عدالت با پیشرفت کشور چیست؟»

هفتمین پرسش مهر در سال ۸۶ـ۱۳۸۵

مطرح شد و شامل پرسش مهر  «نقش مهرورزی در پیشرفت و تعالی جامعه چیست؟»

سوالات پرسش مهر هشتم در سال تحصیلی ۸۷ـ۱۳۸۶

شامل پرسش مهر  «عواملی که ما را در مسیر پیشرفت همه جانبه قرار می دهد، چیست؟»

در پرسش مهر نهم در سال ۸۸ـ۱۳۸۷

پرسش مهر شامل «چه کنیم که خدمتگزار خوبی باشیم؟»،

پرسش مهر دهم در سال تحصیلی ۸۹ـ۱۳۸۸

پرسش مهر که شامل «رابطه علم با رشد، کمال و پیشرفت انسان چیست؟»

در پرسش مهر یازدهم که در سال ۹۰ـ۱۳۸۹

پرسش مهر مطرح شد و رئیس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسید «تصویری که از آینده ایران در ذهن شماست، چیست و دوست دارید ایران به کجا برسد؟».

در پرسش مهر دوازدهم که در سال ۹۱ـ۱۳۹۰

پرسش مهر مطرح شد، از دانش‌آموزان سوال شد: « اگر شما دانش‌آموزان به جای رییس‌جمهور بودید برای ساختن ایران و اعتلای نام ملت ایران و امور کشور چه می‌کردید و اولویت شما چه بود؟»

در سال تحصیلی ۹۲ـ۱۳۹۱ پرسش مهر سیزدهم

پرسش مهر مطرح شد و رئیس‌جمهور از دانش‌آموزان پرسید: «سوال امسال من از شما این است که می‌خواهید در آینده چه کار کنید، اهداف شما چیست و برای جامعه و مکتب خود زندگی و زندگی جاویدان آینده چه برنامه‌ای دارید؟».

در پرسش مهر چهاردهم که در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲

پرسش مهر مطرح شد، خطاب به دانش آموزان این سوال را مطرح کرد که «اگر پدر شما رئیس جمهور باشد چه اقدامی به او توصیه می کنید تا بتواند اعتدال و میانه روی را در همه ابعاد زندگی بگستراند؟»

پرسش مهر پانزدهم که در سال ۹۳ـ۱۳۹۳

پرسش مهر مطرح شد این بود، «عزیزانم ایران ما با مشکل جدی کمبود آب روبروست. هر کدام از ما چگونه از آب های ایران می توانیم بهتر نگهداری و استفاده کنیم؟».

در پرسش مهر شانزدهم که در سال تحصیلی ۹۵ـ۱۳۹۴

پرسش مهر مطرح شد، رئیس جمهور از دانش‌آموزان سوال کرد: «به نظر شما دانش‌آموزان عزیزی که سرمایه اصلی کشور ما هستید چه فرصت های جدیدی از لحاظ علمی، فناوری، دانش، اقتصادی و روابط ما با همسایگان و همچنین با دنیا به وجود آمده است؟

پرسش مهر بیستم

رئیس‌جمهور در تکمیل پرسش مهر خود از دانش‌آموزان سراسر کشور سوال کرد: دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شادتر شدن محیط مدارس چه کاری باید انجام دهند؟

پرسش مهر که رئیس جمهور امسال مطرح کرد، بیستمین پرسش مهر و هفتمین پرسش مهر است که طرح می‌کند.

بهترین نمونه های داستان, شعر, نمایشنامه, انشا و مقاله و تحقیق برای پاسخ به پرسش شماره ۲۰ – سالتحصیلی ۹۸-۹۹ مقاله| تحقیق| انشا| داستان| شعر| نمایشنامه پرسش مهر ۹۸ دانلود مقاله پرسش مهر ۹۸

لینک های دانلود:


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

طرح درس سالانه آمادگی دفاعی نهم کامل و آماده

 

طرح درس آمادگی دفاعی نهم تعداد 4 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

فایل طرح درس سالانه آمادگی دفاعی نهم بین تمامی نکات مربوط  بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.

دبیران فایل تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.

در این مورد هم طرح درس قران هشتم را تایید.

و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

طرح درس روزانه بر اساس طرح ملی

طرح درس روزانه بر اساس طرح ملی

قسمتی از متن قران هشتم

معرفی طرح درس

فعالیت خارج از کلاس مواد کمک اموزشی روش تدریس هدف کلی
تهدید هایی که سطوح امنیتی را به مخاطره می اندازد لیست کنند. رایانه -تصاویر - کاوشگرانه آشنایی با امنیت

کلمات انگلیسی روی لباسها را پیدا وترجمه کنند. * دریافت مفهوم آشنایی با امنیت پایدار

انواع تهدیدات خارجی و داخلی در محیط زندگی اش را لبست وگزارش کنند. * تلفیقی ازهردو روش آشنایی با تهدید های دشمن

گزارشی از فعالیتهای بسیج مدرسه یا محله ارائه کنند. *-اینترنت - Ict

 

 

لینک دانلود فایل کلیک فرمایید


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

طرح درس سالانه و بودجه بندي برق خودرو نهم کامل و آماده

طرح درس روزانه برق خودرو,

طرح درس برق خودرو نهم تعداد 4 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

فایل طرح درس سالانه و بودجه بندي برق خودرو بین تمامی نکات مربوط  بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.

دبیران فایل تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.

در این مورد هم طرح درس قران هشتم را تایید.

و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

طرح درس سالانه بر اساس طرح ملی

 

قسمتی از متن برق خودرو نهم

معرفی طرح درس

الف)ميزان واحد تئوري وعملي وساعات هفتگي :

استاندارد مهارت مربوطه شامل 12واحد درسي بوده که 4واحد ان نظري و8واحدآن عملي مي باشد مدت ساعت دوره 118نظري و 362عملي وجمعا 480 ساعت مي باشد .
لازم است اين دوره اموزشي در سال سوم به مدت 30 هفته وهر هفته 16ساعت به اجرا درآيد .
بطوريکه هنرجو بتواند طبق تعريف استاندارد از عهده فلز کاري ،نقشه خوانی٬سيم کشی مدارات الکتريکی٬ نصب عيب يابی ٬ تعمير وتنظيم دستگاه های الکترونيکی والکتريکی خودرو های سواری

 

 

لینک دانلود فایل کلیک فرمایید


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

طرح درس طراح امور گرافيك درس حجم کامل و آماده

 

طرح درس امور گرافيك تعداد 1 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

فایل طرح درس طراح امور گرافيك درس حجم بین تمامی نکات مربوط  بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.

دبیران فایل تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.

در این مورد هم طرح درس قران هشتم را تایید.

و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

طرح درس سالانه بر اساس طرح ملی

 

قسمتی از متن برق خودرو نهم

معرفی طرح درس

تحلیل آموزشی
)رئوس مطالب(

مفهوم حجم - روش های ایجاد حجم - انواع حجم: هندسی و غیر هندسی یا منظم و غیر منظم - توپر و توخالی-
واقعی - نقش حجم در هنرهاي تجسمي و غیر واقعی

هدفهاي كلي درس

1- دانش اموز با مفهوم حجم آشنا شود . 2- دانش اموز روشهاي ايجاد حجم را بداند. 3- دانش اموز با انواع حجم آشنا شود. 4- دانش اموز نقش حجم در هنرهاي تجسمي را بداند. 5- دانش اموز اهميت حجم را بداند.
6- دانش اموز نسبت به درست كردن حجم علاقه نشان دهد. 7- دانش اموز با مهارت يك نمونه حجم بسازد.

 

 

لینک دانلود فایل کلیک فرمایید


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

طرح درس حسابداری درس مفاهیم نظری کامل و آماده

 

طرح درس حسابداری تعداد 1 صفحه فایل ورد قابل ویرایش

فایل طرح درس حسابداری درس مفاهیم نظری بین تمامی نکات مربوط  بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.

دبیران فایل تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.

در این مورد هم طرح درس قران هشتم را تایید.

و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

طرح درس سالانه بر اساس طرح ملی

 

قسمتی از متن طرح درس حسابداری

حیطه ها انتظارات یادگیری(اجرای هدف های رفتاری):

شناختی مفاهیم تئوری مربوط به چارچوب نظری را می فهمد.
اصول و قواعد صورتهای مالی را می داند.
مفاهیم نظری اهداف گزارشگری مالی را می فهمد.

عاطفی با سوال کردن در مورد صورتهای مالی نسبت به درس آگاهی نشان می دهد.
برای پاسخگویی به سوالات داوطلب می شود .

روانی - حرکتی تصویر چارچوب مفهومی گزارشگری مالی را رسم می کند

 

 

لینک دانلود فایل کلیک فرمایید


پرسش مهر 98-99 | ارائه انواع مقاله و داستان و انشا و سایر آثار

آخرین وبلاگ ها

آخرین جستجو ها

Shahriar Hanife پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان پورتال و سایت تفریحی خبری ایرانیان پروژه وان پرتال پروژه و مقالات دانشگاهی زومیت دنیای GTA سایت رسمی باشگاه نیل رود جوکندان زیباترین فرهنگ بومی فارسی کلاس ششم اهنگ ترکی زود برگرد پیشم زبان اصلی اهای خانوم با شما هستم اون چشات کارداده دستم سریال غنجه های زخمی قسمت بیست یکم دوبله فارسی کامل دانلودفول آلبوم مداحی محرم حاج محمودکریمی بالینک مستقیم داستانی از ادبیات فارسی که با عث تغییر جامعه شده هست تحقیق درباره اقدامات عمرانی انسان ها مانند درختکاری سدسازی راه سازی درایجاد یابرهم خوردن تعادل درطبیعت ومحیط زندگی چه تاثیری دارد اهنگ خونه را چراغون کردی نقل ونبات اینه شمدون کردی ارتباط افزایس کربن دی اکسید با افزایش دمای کره زمین چیست؟؟؟ انشا درباره صفحه ۵۶ نگارش هشتم